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진실성 인성교육 - 3단 최희공

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작성자 관리자 조회 371회 작성일 2017-12-31 21:48

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진실성 인성교육 - 3단 최희공 교도

 인성(人性)이 미래다는 말이 사회에 널리 확산되고 있다. 2015년 세계 최초로 인성교육진흥법이 국회를 통과하였다. 교단은 원불교 마음공부에 기반한 인성교육이 국가 인성교육의 핵심이 되기를 염원하고 있다. 그러나 그것이 그리 쉬운 일이 아니다. 인성교육은 내면을 바르고 건전하게 가꾸는 역량을 기르는 개인적 인성역량 교육과 타인‧자연‧공동체와 함께 살아가는 역량을 기르는 사회적 인성역량 교육으로 나누어져 있다. 문제는 정부가 사회적 인성역량 교육을 인성교육의 핵심으로 추진하고 있다는 것이다. 원불교 마음공부 기반 인성교육이 국가의 인성교육에 포함될 여지가 매우 좁다는 것이다.

 문제의 근원을 돌이켜보자. 해방 후 우리나라는 도덕 과목을 초‧중‧고교 교과서에 도입하여 여러 십년 인성교육을 실시해 왔으나 실 효과를 거두지 못하였다. 이것은 정부나 관련 학자들이 인성교육의 실효성이 클 것으로 예측되는 사회적 인성역량 교육을 국가 인성교육의 주 방향으로 설정한 것이 원인의 하나로 생각된다.

 문제는 내면의 진실성을 기르는 인성교육이 과연 실효과를 낼 수 있는가 하는 것이다. 내면의 진실성은 말로 지식으로 가르칠 수 있는 것이 아니다. 자신이 효를 행하지 않는 교사가 학생들에게 효를 실천하라고 가르치면 학생들이 과연 효를 행할 것인가. 자신이 진실을 행하지 않은 부모가 자식에게 진실을 행하라고 가르치면 자식들이 과연 진실을 행할 것인가. 가르치는 사람(교사, 부모, 멘토)이 먼저 실천하고 거짓 없는 진실로 가르칠 때 배우는 사람(학생, 자녀, 멘티)이 가르치는 사람을 신뢰하게 되어 가르치는 사람의 내면의 진실이 배우는 사람의 마음에 전달되는(진심소통(眞心疏通)) 진실성 인성교육이 이루어진다. 그러므로 대종사님은 지도인이 준비할 요법에서 지도인은 지행을 먼저 대조하라 하셨다.
 
 원학습인성교육에서는 “가르치는 사람이 먼저 실천하여 거짓 없는 진실로 가르치라.”를 인성교육의 제일 목표로 실행한 결과 큰 실 효과를 보고 있으며 사회적 호응도 매우 크다. 나는 원불교 마음공부에 기반한 인성교육을 사회에 보급하고 국가 인성교육의 핵심이 되도록 하기 위해 노력하고 있다. 이를 위해서 좌산 상사께서 인성교육의 제일 화두로 천명하신 ‘언행일치’, ‘지행일치’, ‘내외일치’, ‘은현일치’를 인성교육 실현을 위해서 경계를 대할 때마다 나 자신의 언행일치‧지행일치‧내외일치‧은현일치로 대조하고 있다.